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结业的那一天，口语班的孩子们聚在苏珊老师家举行了一个party，孙摩西的母亲作为家长代表也参加了这次聚会，她回忆说："当时每个人都要做一个演讲，苏珊老师说，'今天我们就要分手了，大家学得都很好，我有一份礼物，是一本英文书，我想把这本书送给班里进步最大的学生--孙摩西。虽然到目前为止他的成绩并不是最好的，但他却是进步幅度最大的一个，所以我要把这本书送给他'。"
父亲说，那段时间的学习对摩西的听力和语感应该是一次革命性的锻炼，为孩子此后英语的学习奠定了良好的基础。但语感的培养还只是英语学习的一部分，"我认为英语学习的第二个层面就是语法，英语的语法为难了很多中国的年轻学子，孩子们对很多细枝末节的知识经常掌握不好"。在父亲看来，英语语法并不难掌握，在摩西有了比较好的语感之后，他请了一位高中的英语老师为儿子专门讲解语法，"他给摩西补习了大约四五次课，对英语语法进行了全面的梳理。这样就帮孩子把英语学习的整个环节都打通了，所以摩西没有理由学不好英语"父亲说。
此后的事实也证明了父亲的说法，英语确实成了孙摩西的强项，并且在他成功申请世界名校的过程中也助了一臂之力。接受过国内高等教育的父亲对外语学习颇有心得，"也许我们的这些经验很难登大雅之堂--因为学校不主张学生补课--但我们培养孩子学习外语的过程应该对学校教学有一个启示作用，包括培养学生的语感和对语法进行梳理"。
"爱我就让我飞"
1999年，孙摩西从沈阳市126中学附小毕业，考入了东北育才学校优才教育实验班英语特长班。父母原本认为儿子能够升入本校的初中就可以了，"但他当时一心想上'育才'，而且态度非常坚决。"母亲说。在父母对此还很懵懂的时候，儿子已经把自己推上了竞争激烈的考场。因为育才学校是在全市范围内招生，根据各区的考生水平分别划定分数线，而孙摩西所在的和平区竞争最为激烈，他当时距录取分数线只差一分，父亲回忆说："实际上，摩西当时的状况可上可下，但是由于他以往学习成绩很好，学校特意给他写了一封推荐信，这样他就被'育才'录取了。"
入学之后，育才学校超常教育实验部的老师曾经为孙摩西做过测试，发现他是绝对具备进入本校超常教育实验班就读水准的孩子。老师们曾经多次遗憾地问摩西的父母，为什么没有让孩子报考超常班，母亲说："我认为对于孩子来说，有个一个快乐的童年很重要。他以后从事什么样的职业我们并不强求，只要在成长的过程中他曾经努力过就够了。"
13岁仍然是一个小鸟恋枝的年龄，然而生活在这样一个父母为各自的事业不懈追求、紧张忙碌的家庭里，孩子所能做的，就是从他们的庇护中走出来，尽早适应未来的挑战。于是，刚上初中的时候，孙摩西就申请住校了。
母亲说："我们家离学校不远，而且家庭条件还可以，但是他主动要求住校，认为住校可以节省时间。"当时申请住校的学生并不多，全班只有五名男生住校，基本上都是因为家离学校比较远，很多家长都担心孩子在学校吃得不好，但母亲认为："这都是无所谓的，孩子只要走出去就要靠自己去闯，应该学会适应环境。"
有一次，母亲去学校开家长会，几个住校学生的家长跟老师反映说孩子宿舍的墙非常潮湿，而且长毛。"我从来没听摩西讲过这件事，之后我问他为什么从来没跟家里说过，他回答说：'这对我来说不重要'。"在母亲看来，"一个人能适应目前比较困难的环境，才能在以后更艰苦的环境当中应对自如；反之，如果长时间处在比较优越的环境当中，就很难再适应艰苦的环境"。
就这样，在中学阶段孙摩西始终坚持住校。回忆当时的情形，摩西初中时的班主任阎芳老师说："孙摩西独立自主的精神非常强。他的家庭条件本来很好，完全没有必要住校，但他很喜欢住校，总是把自己的事情打理得井井有条。当时学校没有条件洗澡，但即便是在夏天，他的衣服也永远是干净的，内务整理得很好。"
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